చాలా వీడియో మరియు వార్తలలో సోషల్ మీడియాప్రాధమిక మరియు మాధ్యమిక విద్య మంత్రి (మెండిక్దాస్మెన్) అబ్దుల్ ముతి యొక్క వివరణ ఇచ్చారు లోతైన అభ్యాసం ఇది విద్యా పాఠ్యాంశాలు కాదు.
లోతైన అభ్యాసం అభ్యాస విధానంగా పంపిణీ చేయబడింది. అనువర్తనంలో లోతైన అభ్యాసం తీసుకువచ్చారు మరియు అనేక అంశాలు హయ్యర్ ఆర్డర్ థింకింగ్ స్కిల్స్ (హాట్స్), ఆనందకరమైన అభ్యాసం, మరియు సంపూర్ణత.
కొంతకాలం క్రితం నేర్చుకునే అనువర్తనం గురించి కూడా సాంఘికీకరించబడింది కోడింగ్ మరియు గణన ఆలోచన.
ఇండోనేషియాలో ప్రాధమిక మరియు మాధ్యమిక విద్య యొక్క ప్రపంచం వివిధ రకాల కొత్త విధానాలు మరియు నిబంధనల ద్వారా ఉత్సాహంగా ఉందని విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ మరియు కేంద్ర మంత్రిత్వ శాఖ తెలియజేసిన విషయం వివరించింది.
ఈ పునరుద్ధరణ ఆత్మ ఖచ్చితంగా ప్రశంసించబడింది. ఏదేమైనా, ఈ రంగంలో కొన్ని పార్టీలు కాదు, ఉపాధ్యాయులు, ప్రధానోపాధ్యాయులు, ఆందోళన కలిగించే తల్లిదండ్రులు కూడా: వారి ప్రశ్నలు ఒకేలా ఉన్నాయి, ఇది అర్ధవంతమైన ఆవిష్కరణ లేదా కుళ్ళిపోవడం కష్టతరమైన కార్యక్రమాల వరద?
విధానం వచ్చి స్థిరమైన దిశగా వెళ్ళినప్పుడు, మారుతున్న ఉపన్యాసానికి సర్దుబాటు చేసే ప్రయత్నాలతో పాఠశాల ముగుస్తుంది. చాలా మంది ఉపాధ్యాయులు “పాలసీ అలసట” అని పిలువబడే వాటిని అనుభవిస్తారు, ఈ పరిస్థితి వారు వివిధ శిక్షణ మరియు కొత్త విధానాల అమలులో పాల్గొనడానికి మునిగిపోతారు, అయితే రోజువారీ అభ్యాస సవాళ్లు పూర్తిగా నిర్వహించబడలేదు.
అతివ్యాప్తి చెందలేదు
గొడుగు పాలసీ ఆధ్వర్యంలో నిర్మాణాత్మక విద్యా పరిభాషలు ఆసక్తులు మరియు కార్యక్రమాలను అతివ్యాప్తి చేసే అవకాశం ఉంది. ఈ కార్యక్రమం యొక్క వరద యొక్క ప్రధాన సమస్య దాని ఉద్దేశ్యంపై లేదు, ఎందుకంటే అన్ని విధానాలు ప్రాథమికంగా మంచి ఉద్దేశాలు, కానీ ఏకీకరణ లేనప్పుడు.
ఉదాహరణకు, ఆనందకరమైన అభ్యాసం మరియు సంపూర్ణత వాస్తవానికి ఇది HOTS అమలు వ్యూహంలో భాగం కావచ్చు. అదేవిధంగా గణన ఆలోచన మరియు కోడింగ్ ఇది ప్రాజెక్ట్ -ఆధారిత అభ్యాసంలో విలీనం చేయవచ్చు.
ఏదేమైనా, తరచుగా ఈ విధానం పాఠశాలకు స్టాండ్ -అలోన్ ప్రోగ్రామ్‌గా తెలియజేయబడుతుంది. 21 వ శతాబ్దపు అభ్యాస చట్రంలో వివిధ విధానాలను ఏకం చేసే గొడుగు విధానాలను కేంద్ర ప్రభుత్వం అభివృద్ధి చేయాలి.
కొన్ని సంవత్సరాలలో పంచసిలా స్టూడెంట్ ప్రొఫైల్ వంటి విధానం అభివృద్ధి చేయబడింది. నిరంతర కార్యక్రమంగా, కొత్త ఆలోచనలను పంచసిలా స్టూడెంట్ ప్రొఫైల్ విధానంతో సమన్వయం చేసుకోవాలి, ఇది వాస్తవానికి ఫ్రేమ్‌వర్క్‌గా తయారు చేయబడుతుంది. ఇప్పుడు, చాలా ముఖ్యమైన విషయం ఏమిటంటే, విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ తయారుచేసిన అమలు వ్యూహానికి సంబంధించినది మరియు కేంద్రం మరింత సమగ్రమైనది మరియు పాక్షికం కాదు.
సందర్భోచిత మరియు క్రమంగా
ఇండోనేషియాలో పాఠశాల నాణ్యత అసమానత నాణ్యత యొక్క వివిధ అంశాలలో చాలా విస్తృతంగా ఉంది. అన్ని పాఠశాలలు ఒకే ప్రారంభ దశలో లేవు. మారుమూల ప్రాంతాల్లో, పట్టణ ప్రాంతాల్లోని పాఠశాలల నుండి మౌలిక సదుపాయాల సవాళ్లు మరియు ఉపాధ్యాయ పరిమితులు చాలా భిన్నంగా ఉంటాయి.
విధానంలో మార్పులు ఖచ్చితంగా మౌలిక సదుపాయాల లభ్యత మరియు ఉపాధ్యాయ సామర్థ్యాల లభ్యత స్థాయికి చిక్కులను కలిగి ఉంటాయి.
అందువల్ల, ఇండోనేషియా మొత్తానికి ఏకరీతి విధానం అవాస్తవంగా ఉంటుంది. ఉదాహరణకు, గుర్తింపు కోడింగ్ ఇది ఎల్లప్పుడూ కంప్యూటర్ ప్రోగ్రామింగ్ భాష రూపంలో ఉండవలసిన అవసరం లేదు.
ప్రాథమిక పాఠశాలల్లో, ముఖ్యంగా సాంకేతికతకు పరిమిత ప్రాప్యత ఉన్న ప్రాంతాలలో, సాంప్రదాయ ఆటలు, వరుస కథలు లేదా పద్ధతుల ద్వారా ఆలోచనా తర్కం అభివృద్ధి చేయవచ్చు అన్‌ప్లగ్ చేయబడింది ఇతర.
మరోవైపు, పట్టణ పాఠశాలలు మరింత టెక్నాలజీ ప్రాజెక్ట్ అన్వేషణ కోసం ఆన్‌లైన్ ప్లాట్‌ఫారమ్‌లు మరియు డిజిటల్ మీడియాను ఉపయోగించవచ్చు. ఈ ప్రాంతం యొక్క సందర్భంతో పాటు, విధానాలు కూడా సహేతుకమైన మార్పు యొక్క లయను పరిగణించాలి.
ప్రతి కొత్త విధానానికి స్పష్టమైన ప్రాధాన్యతలు మరియు స్థిరమైన శిక్షణతో తగిన పరివర్తన కాలం ఇవ్వాలి. ప్రతి సెమిస్టర్‌లో థీమ్‌ను మార్చడం కొనసాగించే శిక్షణ పాల్గొనేవారికి మాత్రమే కాకుండా, కొత్త పద్ధతుల అనువర్తనాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి, ప్రయత్నించండి మరియు ప్రతిబింబించడానికి ఉపాధ్యాయులకు స్థలం అవసరం.
మార్పు యొక్క విషయం
ఉపాధ్యాయుల పరిపాలనా భారం యొక్క సమస్య ఇప్పటి వరకు పూర్తి చేయని సమస్య. పాఠశాలల్లో ఉపాధ్యాయులు ఎదుర్కొంటున్న వివిధ పరిమితుల కారణంగా, మంత్రిత్వ శాఖ అందించే ఏవైనా మార్పుల ఆశ, ముసుగు యొక్క స్కూల్ లో కూడా ముసుగు యొక్క దరఖాస్తులో కూడా మారదు.
ఈ పరిస్థితి సవాలుగా ఉంటుంది. విద్యా విధానాల విజయానికి కీలకం భావనలపై మాత్రమే కాదు, దాని అమలులో. ఇక్కడే ఉపాధ్యాయుడి స్థానం చాలా కీలకం. ఉపాధ్యాయుడు మార్పు యొక్క వస్తువు మాత్రమే కాదు, తరగతి గదిలో అమలు యొక్క విజయం లేదా వైఫల్యాన్ని నిర్ణయించే ప్రధాన నటుడు. అందువలన, ఉపాధ్యాయ శిక్షణ ఉండకూడదు టాప్-డౌన్ మరియు ఏకరీతి, కానీ సందర్భోచిత, సహకార మరియు స్థిరమైన.
ఉపాధ్యాయ అభ్యాస సమాజ అభివృద్ధి నమూనా, మార్గదర్శకత్వం సహోద్యోగులు మరియు బోధనా అభ్యాస ప్రతిబింబ స్థలం మాస్ ఆన్‌లైన్ శిక్షణ కంటే చాలా ఎక్కువ ప్రభావం చూపుతుంది.
స్థానిక ప్రభుత్వాలు మరియు స్థానిక విద్యా కార్యాలయాలకు స్థానిక అవసరాలకు అనుగుణంగా ఉపాధ్యాయ వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి నమూనాను అభివృద్ధి చేయడానికి స్వేచ్ఛ ఇవ్వాలి.
PRINSP లో, ఇండోనేషియాకు మంచి తరాన్ని నిర్మించాలనే విద్య యొక్క ఆలోచన ఎప్పుడూ లేదు.
కానీ ఇప్పుడు అవసరం ఏమిటంటే దశల అమరిక, అమలులో సహనం మరియు ప్రోగ్రామ్‌ను సరళీకృతం చేయడానికి ధైర్యం. విద్యలో ఆవిష్కరణ ఎల్లప్పుడూ ప్రతి సంవత్సరం క్రొత్త విషయాలను జోడించడం కాదు.
కొన్నిసార్లు, నిజమైన ఆవిష్కరణ వాస్తవానికి ఇప్పటికే ఉనికిలో ఉన్న, అర్ధవంతమైన పద్ధతులను మరింతగా పెంచే సామర్థ్యం నుండి పుడుతుంది మరియు ఉపాధ్యాయులు పెరగడానికి శ్వాస స్థలాన్ని అందిస్తుంది. సమలేఖనం చేయకపోతే, ప్రతి సంవత్సరం కొనసాగుతున్న విద్య పరిభాష ఈ రంగంలో విద్య యొక్క ఘోరమైన సవాళ్ళలో కోల్పోయిన ప్రతిధ్వని అవుతుంది.
ప్రతి విధానంలో కొనసాగింపు మరియు సందర్భోచితతకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వవలసిన సమయం ఇది, ఒక క్షణం మార్పు యొక్క ఆత్మ మాత్రమే కాదు. (***)
వార్తలు మరియు ఇతర కథనాలను తనిఖీ చేయండి గూగుల్ న్యూస్
Source link
